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景观生态学
Landscape Ecology
课程编号：03600890z-01
适用专业：景观生态学
总学时数：32
总学分： 2
课程类型：专业基础
先修课程：生态学，地理信息系统，遥感概论
大纲主撰人：张少良
内容简介
《景观生态学》是在员工具备基础生态学、遥感科学和地理信息系统等相关理论知识背景下，进一步提升员工对复杂生态系统认知能力的重要延伸。该课程重点培养员工深层次认知多尺度生态系统格局、过程和功能。通过该课程的学习，能够明确景观格局与过程的相互作用关系，能够用景观生态学的基本原理解释景观生态学过程，能够对多尺度景观生态功能进行系统科学评价，能够结合景观生态学的基本理论和技术进行景观生态分析、评价、规划和设计。课程学习后，有助于提高员工系统地分析生态学过程和现象的能力，培养员工从不尺度发现生态学问题，和从合适的角度利用合适的方法解决这些生态学问题。
教学大纲
课堂讲授部分
（一）分章节列出标题、各章节要点及授课时数
第一章 景观生态学的概念和发展（4学时）
第一节 景观与景观生态学
第二节 景观生态学的发展
第三节 景观生态学的展望
※本章要点：理解“景观”与“景观生态学”的概念，狭义景观和广义景观的概念；明确景观生态学研究内容；了解景观生态学发展阶段，掌握景观生态发展过程形成的两个重要学派。
第二章 景观生态学的理论基础（8学时）
第一节 三个重要概念
第二节 等级理论
第三节 地域分异理论
第四节 岛屿生物地理学理论
第五节 异质种群（复合种群）
第六节 渗透理论
※本章要点：掌握景观生态学基本理论的内容；掌握基本理论在景观格局、动态、功能分析中的应用；掌握基本理论在景观生态规划中的指导作用。
第三章 景观要素和格局（8学时）
第一节 斑块
第二节 廊道
第三节 基质
第四节 景观的空间格局、粒度和对比度
第五节 景观多样性
第六节 景观边界与生态交错带
※本章要点：掌握斑块、廊道、基质概念；明确大小斑块的生态学意义，不同形状斑块的生态学优缺点；掌握斑块形状的度量；明确斑块化的特点，斑块的生态与进化效应；掌握廊道的结构特征描述（弯曲度、宽度、连通性、内环境、环度等）；明确廊道的功能，几种典型廊道的生态学功能；掌握基质的概念与基本特征，判定基质的标准；景观格局的概念和研究意义。
第四章 景观生态过程（4学时）
第一节 景观中能量、物质和物种运动的机制
第二节 景观中的物种运动
第三节 景观中的物质迁移
第四节 景观中的人文过程
第五节 景观中的干扰
※本章要点：掌握“源”“汇”景观理论的生态学意义；掌握景观格局与物种运动的关系；掌握景观中主要的物质迁移；掌握干扰的概念，常见的干扰过程和其生态学意义。
第五章 景观动态变化（4学时）
第一节 景观稳定性
第二节 景观动态与干扰
第三节 景观变化的驱动因子
第四节 景观变化的生态环境效应
第五节 景观变化的空间过程和模式
第六节 景观变化的定量表述
※本章要点：景观稳定性的概念、测度和尺度问题；干扰与景观变化关系；人在景观变化中的驱动作用；景观变化引起的气候、土壤、水文和生物效应；景观变化的空间过程和模式；景观动态变化定量表达和模拟。
第六章 景观生态分类与评价（2学时）
第一节景观适宜性评价
第二节景观生态分类
第三节景观生态系统健康评价
第四节景观安全格局评价
第五节景观生态系统的文化、美学评价
※本章要点：景观分类原则、分类系统和典型案例；景观评价原则、方法和步骤。
第七章 景观生态规划与设计（2学时）
第一节 景观生态规划的含义
第二节 景观生态规划的步骤
第三节 景观生态规划模型景观稳定性
※本章要点：掌握景观生态规划与设计概念、原则；掌握景观格局规划与设计类型和步骤，了解景观生态规划与设计的应用；初步掌握景观生态学在各种自然景观和人文景观建设中的应用。
（二）教材与主要参考书
一、教材：
曾辉，陈利顶，丁圣彦等.景观生态学.北京：科学出版社，2017
二、主要参考书：
1. 傅伯杰，陈利顶，马克明，王仰麟等.景观生态学原理及应用.北京：科学出版社，2011
2. 肖笃宁，李秀珍，高峻，常禹，李团胜.景观生态学.北京：科学出版社，2003
3. 李团胜、石玉琼. 景观生态学，2009，化学出版社出版
4. 邬建国.景观生态学—格局、过程、尺度与等级.北京: 高等教育出版社，2007
5. 刘茂松，张明娟.景观生态学—原理与方法.北京：化学工业出版社，2004
6. Ian L. McHarg. Design with Nature. Wileypress，1997
7. Forman PTT. Land Mosaics:The Ecology ofLandscape and Regions. Cambridge: Cambridge Univ Press 1995
教学大纲说明
一、教学目的、课程性质及教学任务与其他课程的关系，所需先修课程。
本课程是生态科学专业重要的专业基础课。课程任务是使员工掌握景观生态学的基本原理、基本分析方法和基本操作技能，能用景观生态学的基础理论和技术解决一些实际的宏观生态学问题，培养员工综合分析和解决问题的能力，为以后专业课程的学习打下良好基础。
二、教学要求及选编教材的依据。
总的教学要求是：
掌握景观生态学的基本概念和基本原理，熟练运用景观生态学的调查和分析方法，能够应用景观生态学的理论知识分析景观格局与生态过程之间的相互作用关系，能够开展景观生态分类、景观生态评价和景观生态规划。
选用教材依据：
曾辉、陈利顶、丁圣彦等主编的景观生态学是2017年高等教育出版社出版的国家级教材，该书主编均在国际（副主席和秘书长）和国内景观生态学会担任要职（理事长和秘书长），长期从事景观生态学科研和教学工作，其组织全国景观生态学教学一线的老师编写了这本针对本科生入门的教材，教材难易合适，针对性强，是当前国内主流本科生教材。
三、教学环节和教学方法。
本课程是一门专业基础理论课，以讲授景观生态学的基本原理和基本方法为主。课堂教学采用启发式、提问式、点拨式等教学方法。
四、改革思路和说明。
力求把多媒体教学与板书教学完美结合。
